这能责怪班主任吗？即使为教育工作者，但是他也同为一个男人。并不知少女的遭遇，他所看到的，只是一个挂着优等生名衔，却在间着夸张来上课的少女。

而现在，在她面前的，是她的班主任。不过理的抗拒，并不能抗衡本能的诱惑。在严苛的调教中。尤其是升读这所学校之后，连上课时间也被纳调教时段，少女的本能日益壮大，理却被一再削弱。

所以现在，少女心灵上的抗拒到上的表现，就只能让少女死命压抑着主动诱惑、献奉仕的冲动，寄望尊敬的班主任，不会被的自己所迷惑，但是…那只是心都已经被彻底调教成隶的少女的抵抗…以一般女来衡量的话。

此消彼长之下，就像少女自愿成为主人们的隶一样，少女的理也渐渐从相等的地位，变成屈服于本能之下。在发情状态中，少女的理常常以自般的思考方式来一步折磨自己的心灵，就是最好的证明。

所谓的诱惑气质，并不是无形无质的奇妙能量。而是从少女的行为习惯和小动作中，透来的心理暗示。而少女的习惯。特别是在发情时以及跟男单独相的时候，被主人们一再要求的猥姿势，就会在不经意间表来，让其他人在没有察觉之下，被受诱惑，而且这里所指的“单独相”单独指的是女方面只有少女一人。

在这时候，不明确反抗就已经是最肯定的邀请…结果，早在先前的震惊之中已经被震撼得忘记了本来目的，班主任接受了少女的“邀请”

真正堕落的话，本就不会再在意这些事情，少女却因为的而相反地更为注意仪态，正反映少女真正的心意。

以为自己已经不会再被任何东西给吓到的班主任，在少女的膣内把那型给来的时候，又再一次大大地吃了一惊。

班主任对情趣用品的认识，只是一般的和的程度，从少女膣内来的那一“凶”已经超班主任的认识范围。

其实那个宽阔底已经是整最狭窄的分，少女原本还因为心情的忐忑而不时偷看班主任，可是当那一型被来之后，少女就羞耻得不敢再看。不但积惊人。

而且因为学校的椅并不大，在无法让双脚跟平排的情况下，少女的选择是把小巧的向前挪动，让双脚踏在的侧后方。在无人的房间内，一名少女自主摆这变态姿势，以一般人的角度来看，本就是赤的诱惑！

先是发现少女着上课，班主任吃了一惊。然后再看清楚少女竟然包括在内的间三也着，班主任大吃了一惊。

而且班主任刚才只是轻轻把少女双分开，可是少女不但没有反抗，还自然地把双张开成夸张的角度。真的很夸张，少女是直接把双张开到自己旁，还穿着鞋的双脚踏在椅上。

不会有人想到少女并不是故意的。而真正的事实，却是就连少女本人也没有察觉自己的自然动作有多么不雅，可惜这事实恐怕说来也没有人相信。

但是男方面却是人数不限的。在少女的诱惑之下，班主任握着少女外少许的底，把膣的那一型狠狠。＊＊＊

这…是武来的吗？愕然的班主任，心中浮现这个疑问。型少女外的宽阔底，只是方便的设计，实际上为了让可以地卡在膣内。

范自己的行为，但是就是这一，证明少女的本质其实从来没有改变。

她仍然渴望同龄女孩的纯真生活，即使的让她无法活于纯净的世界中，但是至少，她还想要维持表面的纯洁。所以，她曾一度抗拒让同班同学也参与到对自己的之中。